Dân trí
Chuyện mình ốm được bạn phô tô bài giúp, chuyện đôi giày thủng hay cốc trà sữa không đá… đã được Tiến sĩ Tâm lý Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu đưa vào buổi sinh hoạt dưới cờ của Trường THCS Chu Văn An (Hà Nội) chiều 26/12 với chủ đề “Kĩ năng giao tiếp ứng xử” khiến hàng nghìn học sinh mê đắm.
Buổi hoạt động và sinh hoạt dưới cờ của Trường trung học cơ sở Đường Chu Văn An ( TP. Hà Nội ) chiều 26/12 .
“Que diêm nhỏ sưởi ấm cả căn phòng”
Buổi hoạt động và sinh hoạt dưới cờ chiều 26/12 của học viên Trường trung học cơ sở Đường Chu Văn An khác hẳn mọi ngày. Các em háo hức chờ đón tiến sỹ Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu ( Trưởng bộ môn Tâm lý học ứng dụng, ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh ), người được ca tụng là “ hot boy ” tâm lý tuổi teen. “ Món quà ” anh mang đến cho học viên của trường là 3 level ứng xử để giúp những em xử lý xích míc “ tóe lửa ” giữa thầy cô, bạn hữu .
Mở đầu buổi trò chuyện, tiến sỹ Hiếu xé một tờ giấy, ném ra sân trường và dẫm lên đám rác giấy. Từ hình ảnh đó, anh muốn học viên biết rằng, hành vi xả rác bừa bãi gây ảnh hưởng tác động tới toàn bộ những người xung quanh. “ Rác ” mà thầy Hiếu đưa ra ở đây không chỉ rác giấy mà còn là rác âm thanh ( những lời nói chưa hay ), rác ngôn từ ( lên facebook ” đá xéo ” bạn ví dụ điển hình ) …
Bài học tiên phong, cũng là level 1 anh muốn đưa đến cho học viên của Trường Đường Chu Văn An : Mọi hành vi trong ứng xử của tất cả chúng ta ảnh hưởng tác động tới toàn bộ mọi người trong xã hội .
Với chất giọng trầm ấm, “ hot boy tuổi teen ” cũng kể lại câu truyện hồi bé mình bị ốm. Một người bạn mang đến tận nhà tập bài do bạn chép hộ anh. Tập giấy chỉ có giá trị vài nghìn đồng nhưng nó như một que diêm nhỏ sưởi ấm cả căn phòng, một sự chăm sóc nhỏ đã mang lại niềm hạnh phúc to lớn cho người bạn học .
“ Ở nhà những con đã rót nước mời ba chưa ? Đã rửa bát hộ mẹ chưa ? Đã chăm sóc tới bạn cạnh mình hay đơn thuần là người hàng xóm cạnh nhà chưa ? ”. Cả sân trường rối loạn trước câu hỏi này, bởi trong số những em, có nhiều người chắc như đinh chưa biết cách biểu lộ những sự chăm sóc nho nhỏ ấy .
Và theo thầy Hiếu, level 2 anh mang tới ngày hôm nay là : Hãy dành sự chăm sóc dù nhỏ tới những người xung quanh, bạn sẽ được nhận lại được nhiều hơn thế .
TS Tâm lý Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu trong buổi nói chuyện tại trường THCS Chu Văn An (Hà Nội) chiều 26/12.
Chia sẻ với học viên, thầy Hiếu còn kể lại câu truyện đôi giày thủng của bạn Thắng từ hồi mình học đại trà phổ thông. Cả sân trường như chùng xuống khi câu truyện có đoạn, cậu bé Khắc Hiếu tìm về nhà bạn Thắng. Hiếu trọn vẹn giật mình bởi bạn mồ côi cả mẹ cha, sống với bà ngoại nghèo. Và cậu hiểu vì sao Thắng phải đi giày thủng. Từ đó, Hiếu hoạt động bạn hữu mua cho Thắng được đôi giày mới .
Đấy là thông điệp của level 3 : Hãy gieo đi những hạt giống tốt, bạn sẽ nhận lại được quả lành. Hay nói cách khác, hãy cho đi, điều bạn nhận được là hoa vàng trên cỏ xanh .
Dùng ngôn ngữ “teen” để nói với giới trẻ
Ngoài các kĩ năng giao tiếp, thông qua các câu chuyện, thầy Khắc Hiếu còn dạy học sinh các kĩ năng ứng xử với thầy cô, cách biết lắng nghe, cách ứng xử ôn hòa với bạn bè khi có những mâu thuẫn tưởng như “tóe lửa”… Những điều tưởng như rất nhỏ nhưng theo thầy Hiếu, nó sẽ theo suốt cuộc đời các em sau này nếu không biết điều chỉnh ngay từ bây giờ.
Chia sẻ với PV Dân trí, TS Hiếu cho hay, thực ra những em học viên giống như một chiếc điện thoại thông minh. Các em cũng có tần số và mình cũng có một tần số. Một khi tần số của mình không “ khớp ” với những em, những em sẽ không tiếp thu .
Do đó, tất cả chúng ta cần phải hạ “ tần số ” xuống một chút ít để tương thích với những em. Đó là gì, là những câu truyện kể, là sự vui nhộn hoặc những ngôn từ giới trẻ để nói với giới trẻ thay vì dùng những ngôn từ đao to búa lớn, xa vời. Nghĩa là người lớn phải “ teen hóa ” hơn một chút ít để thân mật những em hơn nữa trong cách giáo dục .
“ Trong buổi chuyện trò này, tôi đưa ra 3 level giải quyết và xử lý kĩ năng. Trong đó level 1 là đưa ra trường hợp, level 2 là kĩ năng giải quyết và xử lý trường hợp bằng cách cho những em đóng vai và level 3 là cho những em tự thưởng thức. Hiện tại những nhà trường dạy đến level 2 đã là quá tốt còn nếu muốn cao hơn thì phải góp vốn đầu tư nhiều hơn ”, thầy Hiếu cho hay .
Cũng theo thầy Hiếu, hiện những nhà trường còn bị hạn chế dạy kĩ năng sống cho học viên do bị gò bó bởi thời hạn, chương trình, giáo viên, cơ sở vật chất … Do đó, Bộ GD&ĐT cần có hướng “ mở trói ” hơn. Do đó, hiếm có trường tận tâm để đưa những chương trình kĩ năng sống vào buổi hoạt động và sinh hoạt dưới cờ như thế này. Do vậy, hiện nhiều mái ấm gia đình đưa con đến những TT kĩ năng sống. Tuy nhiên, những mái ấm gia đình cần khám phá kĩ xem ai dạy và dạy gì để có sự lựa chọn .
Thầy Đặng Việt Hà – Hiệu trưởng trường trung học cơ sở Đường Chu Văn An cho biết, hiện Trường trung học cơ sở Đường Chu Văn An và 7 trường nữa trên địa phận đang thực thi thử nghiệm chương trình kĩ năng sống với tuổi teen .
Sau một số ít lần triển khai những buổi hoạt động và sinh hoạt dưới cờ, mặc dầu chưa phải ngay lập tức nhưng nó đã góp thêm phần “ chấn động ” tư tưởng cha mẹ học viên. Thậm chí nhiều học viên hư đã đổi khác .
Do đó, được sự chỉ huy của Phòng Giáo dục đào tạo Q. Tây Hồ, nhà trường đã phối hợp để triển khai những buổi dạy kĩ năng sống qua những câu truyện mê hoặc, từ đó để biến hóa thói quen cũng như tâm lý của những em để giúp những em hoàn thành xong hơn .
Và theo thầy Hà, dự kiến những buổi chuyện trò như thế này sẽ liên tục được thực phối hợp hiện trong thời hạn tới tại nhà trường .
Mỹ Hà
Source: https://www.doom.vodka
Category: Tin tức
Leave a Reply
You must be logged in to post a comment.